Jinak jsou všechny vysoké školy na jedno a totéž brdo

A můžu se zeptat, na jakou jsi chodil? (Či spíš na jaké, když je to tvrzení takhle generalizované.)

Ale hezké holky na VŠE jsou, ne?

To si piš. ;-)

Kdyz uz jsme u toho ucetnictvi, mel bych ti pripomenout ze jeden „invoice“ je porad „past due“.

PS ve ctvrtek je prvniho tak si dej nastup!

už je o moc težší věnovat se během semestru jen svým aktivitám či práci.. hodně času zabere domácí připrava – ať již to jsou domácí úkoly, týmové případové studie či příprava prezentací (přijde mi, že s tím se úplně roztrhl pytel, na každém předmětu aspoň 1 prezentace, někdy i 3 za semestr).. Zkrátka většina předmětů jde težko absolvovat stylem, že přijdu jen na testy či předmět vidím poprvé až před zkouškovém. Bodovaná docházka byla i dříve, k tomu přibylo mnoho průběžných testů. Zkrátka přijde mi, že člověk se během semestru o ten předmět musí tak či tak aspoň trochu zajímat, lehce studovat.. některé předměty se ovšem nezměnily ani trošku, ale to už asi záleží na dané katedře.. přístup je zkrátka jiný, je to hodně o tom, že díky důrazu na domácí úkoly, přípravu dopředu na hodinu (v ekonomii se člověk musí naučit kapitolu dříve, než se probírá na cvičení, aby se tam mohla látka procvičit) či seminárním pracím se člověk o předmět musí zajímat, ikdyž ho ani trošku nezajímá. A o tom to asi je.. ikdyž je to časově náročné..

Myslím si, že nic. K čemu bude účetnictví uklizečce, popeláři nebo zdravotní sestře. Spíše bych se pokusil zeptat, co by měl znát každý student VŠE o tomhle oboru (a omezím to pouze na obor Informatika).

Předpokládá se, že po škole budeš pracovat jak informatik, což znamená některé z těchto oborů: manažer, analytik, vývojář, správce, obchodník, uživatel. Dám příklad. Dejme tomu, že každý z nás bude jednou pracovat s nějakým ERPéčkem. Protože ERP ve své holé podobě (zdůrazňuji holé – myslím tím „ekonomický software“) řeší nějvíce právě účetnictví, bez alespoň základní znalosti účetnictví a jeho principů se neobejdeš (ať už ho budeš vyvíjet, udržovat, prodávat, nakupovat nebo zavádět). Ty potřebné znalosti nejsou třeba velké – stačí porozumět principům. Já za sebe jsem s výukou základů účetnictví spokojen. Nedokážu si představit, jak by se mělo vyučovat nějak výrazně jinak. Máš pravdu, že většinu toho prakticky nepoužiješ. Ale ta většina právě slouží pro pochopení těch principů (bez toho by to myslím nešlo). Bez znalosti pojmů jako aktiva, pasiva, výsledovka, rozvaha, cash flow, účetní závěrka, oprávky, odpisy apod. se podle mě jen těžko obejdeme (také s tím, jak vypadá faktura, umět nejenom vědět, co je to rozvaha, ale také se v ní umět orientovat a z toho vyvozovat např. finanční zdraví podniku apod).

„Místo praktických aplikací nás učí teorii“

To je pravda. Aplikace se však velmi často a rychle mění. Pokud znáš principy a postupy, můžeš se zorientovat v různých aplikacích, nehledě na to, že jsou si všechny podobné.

„Účetnictví se učíme vytržené z kontextu“

S tím souhlasím. I s těmi dalšími předměty. Je možné, že se situace trochu zlepšila (nebo alespoň změnila) po přechodu na Ečkové kredity. Třeba by nám o tom mohl něco říct Jirka Koutný…

„Jaké části účetnictví používáte ve své každodenní podnikatelské praxi nebo v osobních financích?“

Účetnictví zatím nepoužívám. Používám daňovou evidenci. Na tu ovšem máme na VŠE specielní předmět 1FU311 Účetnictví a daně individuálního podnikatele (https://pes.vse­.cz/main.php?…;), který mohu jenom doporučit.